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让他离我而去。梦里的恐惧太真实了，我终于忍不住问道：“你会离开我吗？”他没有回答。我觉得非常非常害怕，害怕到恐慌的地步。我一把揽住他的腰身，把头埋在他的怀里，越抱越紧，那身体的触感真的是柔软又温暖。也许是被我箍得太痛了，他挣扎着想要离开我，于是我按住他，束缚他，把他的双手按在头顶用皮带绑起来。他挣扎得更厉害了，嘴巴里泄出声声呜咽，试图用腿蹬我，我一把抓住他纤细的脚踝抬起来，残暴地、无师自通地进入那双腿之间柔软的入口。我不知道梦里的自己怎么会那么暴虐的，反正那柔嫩的地方被我狠狠地伤害了，白皙滑腻的大腿上也都是淤青，他的嘴唇也红肿了，被我咬破了。最后这具美丽的rou体一点力气也没有了，就算松开了束缚也只能瘫在我怀里轻轻呻吟，任我揉捏……第二天起床，我整个人呆坐在床上。我不是对这方面完全没有了解的人，但是我的了解仅限于最基础的男女交合，还是没有花样的那种。我真的不知道为什么我会梦见这种内容，不管是梦里的那个人—我仔细一想，比起女人，更像个男人，还是梦里的自己，都让我仿佛打开了新世界的大门。难道我竟然是这种人吗？！最糟糕的是，这天早上，我家的老佣人贝蒂婆婆过来整理床单，一眼看见了我床单的不明液体，然后不顾我的阻拦大声嚷嚷道：“上帝总算让我家的小少爷长大成人啦！”然后所有人都知道这件事了，父母在吃早饭的时候也以十分欣慰的语气和我提起这件事，然后又给了我一千块钱作为“某种意味上的成人的礼物”。他们还取笑我看上去很腼腆害羞，可是我从镜子里看自己一点也不害羞啊？我真的要疯了，天啊，让新学期早点来吧！春天，校园里的白色山茶花绽放了，醉人的芬芳随着春风飞进了每一个角落。衣袂飘飘的奇瓦利爱尔上校从风中走来，就这样出现在我们面前。他白皙的皮肤和裹着浅色便装的修长躯体被身后的黑板衬得更加轮廓鲜明，坚硬的教案被他随手拍在讲台上，激起一阵白腾腾的粉笔灰。“早上好，二年级生们。我是你们的军事地理学教师硫夏·奇瓦利爱尔，军衔上校，你们随便怎么称呼都可以。”他漫不经心地说，那声音就像雪水一般凛冽清澈：“教近现代战争史的那位我不小心忘了名字的教授家里有事，军事地理学改到今天上。我知道你们没带课本，没关系，认真听。全学年不签到，可以迟到早退逃课，考试过了就行。”他刚说完，教室里一阵沉默。然后过了半分钟，班上的同学忽然集体疯狂地鼓起了掌，其中间杂着尖叫和口哨，直到好久以后才停下来。同学里很少有不知道奇瓦利爱尔上校的，半年前那次比武的影响至今犹存，这位老师的个性、美貌以及神秘的背景都让我们这些没见过世面的学生很轻易地就倾心了。大家都知道这学年我们要上他的课，所以家里在首都那边有背景的学生早早就打听好小道消息。我也是这学期才听到八卦，据说他母系亲属有东方血统，所以才有这样精致的容貌和罕见的黑发。虽然出身极为显赫的奇瓦利爱尔家族，但是由于出身不正当，他得到的家族支持很少，几乎全靠自己才得到现在的位置。他的一些事迹我略有耳闻，唯一的感想就是：太牛逼了！估计其他人想的和我一样，上校在同学中的人气比我想象的还要高，我心里不知为何有点不高兴。他明明是一个这么好的人，值得全世界所有人的赞赏和喜爱，为什么我又不愿意爱他的人太多呢？啊，我真后悔！为什么我没有坐第一排？！说不定他可以凭着几个月前的一面之缘认出我呢！刚进学校的时候我都坐前排的，可从一年级下学期起我就开始猛地蹿个头，不好意思坐前排了。我决定以后每一周这个时候都来占座，风雨无阻，周周刷脸总有一天能成功的。不过，不知为何高年级的学生一提起他就一副牙酸的表情。因为二年级生们的热烈欢迎，他露出了一丝意外的表情，我想去年他刚来给比我们高一年级的学生上课的时候肯定没有这种待遇。但他的惊讶仅仅只是一瞬间，等声音停下来以后就开始讲课了。他讲课的方式很是单刀直入，每每直切重点，速度快，信息量大，给人留的思考余地特别少，思路还特别跳跃，非得极其敏锐的学生才能跟上他。他课后留的题也难得要命，虽说是可做可不做但是我战战兢兢地尽力做了，每次做完我觉得脑浆烧尽，阿梅斯的形容是“仿佛被一百个妓女一夜之间榨干了所有精力”。如是过了好几周，尽管早说过可以逃课，全班根本没有一个人胆敢逃课，连迟到的都少，因为谁都不知道少听几句以后还能不能听懂后面的内容。他似乎是要这学期讲完一整本砖一样厚的书，如果少听一会儿，说不定期末就挂科了。随着时间慢慢过去，同学们再也不会用梦幻和憧憬的神态谈起那位帅气的奇瓦利爱尔上校，而是用和高年级学生一样的表情“呵呵”一笑，交流军事地理学的恶魔教师下一节课会讲什么内容。在这严酷的环境下，我贼心不死，依然试图搭讪。又花了数周时间，我悲伤地意识到让人又爱又恨的奇瓦利爱尔老师可能是个脸盲。我每周都坐在第一排正中央，就在他的眼皮子底下，抓住所有的空子去找他交流课业，然而他每次看我的眼神都是全新的—或者说他根本就没仔细看我。让我稍稍感到安慰的是，他似乎也不怎么看别人。我和他仅有的几次珍贵的谈话是这样的，其他时候他一下课就跑路，根本捉不到人：“尊敬的奇瓦利爱尔老师，请问您对这个问题……”“图书馆A楼二层靠左边窗户的书架有答案。”“……好的，谢谢老师。”然后他扬长而去。或者是：“奇瓦利爱尔老师，我有个问题可以听听您的意见吗？”“说。”“问题是这样的……”“答案是这样，这样，这样，懂了吗？”“……懂了，谢谢老师。”随即他扬长而去。以及：“老师，您可以说一说……”“这个问题你可以问xxx老师，他是这方面的专家。”“……好的，谢谢老师。”接着他扬长而去。有一次我试图唤起他心中对我的记忆，谋划了一场跨时两周的阴谋：“老师，关于您上周讲的xxx，我有一些新想法，你还记得上周我问过……”“很抱歉，我没有印象了，可以再说一次吗？”“……好的，那就