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    行叭，谁让人家是学神呢。

简泽安扶了一下额头：“这也，不是祝贺啊。是加油词。”

“是祝贺。”程子琛语气却挺认真，“你说的，注视着我创造辉煌，算是提前祝贺我拿到名次了，不是吗？”

“……你说算，那就算吧。”简泽安嘟囔，又忍不住咳嗽了一声，清清嗓子道，“……也不能辜负你说是最好的祝贺。恭喜你啊子琛，拿了1500米冠军，真的很厉害。我就知道你可以的。”

程子琛笑了笑，又一次伸手，这次没有去揉他的脑袋，而是搭在了他的后颈上。

男生的手心很烫。

“谢谢，泽安。不过对我来说，我最希望的不是你‘注视着我创造辉煌’，而是——你和我一起去创造辉煌。你从来都不是注视者。

“——是同行者。”

男生道，轻轻拍了拍简泽安的脖颈。

简泽安只觉得对方手心的温度一路从脖颈，顺着脊柱传递到尾巴骨，让他一个激灵，心口蓬松起某种难以言说的情绪。

他不知道为什么，忽然不太敢看身旁的人，俩眼睛死死盯着脚下的地面，嘴巴似乎都不受大脑控制地开始胡言乱语：“那你还真挺看得起我的，程神。你的辉煌实在是太辉煌了，你走的路我要是同行，就变成你开着车在前面飞驰我被拴着绳子在后面跑……”

“瞎说什么。”对方附在他脖子后面的手变拍为捏，轻轻在他后颈捏了一下，像是在安抚某只小动物，“你想走的路，我肯定陪着你走。”

从前如此，今后如此。

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运动会进行得很快，一个上午就结束了。

简泽安回到家已经是中午，午饭已经做好了，就等他回来。父母都在家，哥哥因为公司最近在忙一个项目，加班加点，大周六的也没在家。

何姨给简泽安盛了碗饭：“今天有大闸蟹，今早空运到咱们市的，鲜得很，泽安少爷多吃两只。”

“谢谢何姨。您也别忙活了，坐下吃。”

简家三口和何姨坐在一起吃午饭。

简爸爸道：“运动会怎么样啊？”

“挺好的，我们班同学别的不行，体育还是很可以的，拿了两个第一，还有一个第二名，一个第三名。”

“那真挺厉害。”简爸爸点头，“你们班体育生就有四五个吧？”

“嗯，不过他们不是每个人都参赛了，有个体育生是练游泳的，她就没参加比赛。”

聊了几句运动会的事儿，简mama看了一眼墙上的挂钟：“你稍微吃快一点，一点半家教老师就来了。”

上周简泽安跟家里说了找家教的事情，很快就找好了，请了三科老师，给他补语文、数学和物理这三门最弱的科目。今天是约了数学老师上门，第一次上课。

“这位秦老师是好不容易请来的，以前是一中的金牌教师，有十五年教学经验，前年从学校辞职出来当家教，这十几年在学校带出来过三十几个Top2的学生，他教过的学生数学拿满分的有十六七个。出来搞培训之后，去年还有个他辅导过的学生考上P大的，其他好学校的更不知道有多少。”

简mama念叨着即将到来的老师的辉煌履历，警告式地看了简泽安一眼：“这次是你主动要请家教的，我跟你爸还有你哥费了好大劲、请人了解了很久才请来的老师，你再像初中那会儿跟家教老师顶牛不好好学，你以后说什么我都不管了，再要我给你请老师就是做梦！”

她语气有点凶，简爸爸又舍不得小儿子被这么训，打圆场：

“行了行了，泽安这不是知道上进了吗？而且咱们家也不求他考什么P大T大，大不了到公司当个文员拿分红也能过日子……”

他不说还好，一说简mama就有点火大，在桌子下自以为简泽安看不到似的捅了简爸爸一下：“说什么呢？有你这么教育孩子的吗？”

又转向简泽安，表情严厉：“别听你爸的。咱们家我说了算。你要是自己立不起来，我跟你爸绝不会养你！你哥说了也不算！不然钱到了你手里那就等着被人坑走吧。不管好赖，你总得上个大学能自己安身立命，要不然，以后家里的全都留给你哥，我把你扔出去搬砖，什么时候改好了什么时候让你回家！”

简mama挺凶。

简爸爸听得咋舌，不住给简泽安使眼色怕他犯拗在餐桌上给简mama吵起来。

简泽安才不会。

别说他做过了梦知道确实得自己立起来才能不管发生什么都能活得好，就说以前他也最多是一耳朵进一耳朵出，不会跟mama犟。

其实简mama也就是这么说说，实际还是宠他的，最多唠叨一下，一根指头都舍不得动他，要不然简泽安也不会这么多年倒数的成绩还能活得那么滋润。

“我知道。”少年把嘴里的蟹rou咽下去，乖巧地对mama笑，“我知道您是为我好，我现在知道要好好学习了，您放心吧。”

简mama那点火气倏地一下子就熄了。

她小儿子长得实在好，白白嫩嫩，看上去可乖巧，笑起来一个小酒窝像是盛了蜜糖。她怎么看怎么觉得儿子特别好，再加上小时候简泽安体弱多病时期让家里人培养出的怜惜，对方一卖乖她就怎么也严厉不起来了。

“你知道就好。”简妈`妈`色厉内荏地维持着严肃的语气，到底只说了一句就冷不下去，只好叫儿子赶紧吃，早点准备下午家教上课。

简泽安于是加快速度解决了午饭，然后没等多一会儿老师就来了。

秦老师事先稍微了解过这个学生的成绩和此前的学习情况，在脑海中勾勒出来的就是个不好好学习、成绩不佳的惫懒富二代。

他也是做好了充足的心理准备，还想过如果这孩子厌学、态度敷衍应该怎么让他能配合教学。

没想到，来了之后看到的就是个态度很好、主动告诉他最近学习进度和困惑点的男生，笑起来眼睛里都带着尊重，再一细问，对方对自己的弱势题型以及需求非常明确。

秦老师大为惊讶：

这样的学生是最好教的。

很多时候解决问题不是难点，发现问题才是。秦老师为了对得起简家的高薪，准备了好几套试题，准备先了解一下简泽安比较擅长的题型和不擅长的，好从中发现他做题的主要问题。

万万没想到，这个学生居然对自己的问题非常清楚。

按理说不应该啊。一般来说成绩差的同学都对自己的薄弱点和关键问题并不清楚，很多时候还会自认为是“粗心”、“马虎”犯了错，喜欢说“上课老师讲我都懂，但是自己一做就废”。

这种泛化的表述背后是千奇百怪的弱点。

可简泽安和他预计的完全不同。

秦老师没忍住，开口问：“你对